Un jour, les enfants grandissent et quittent les bancs de l’école. Mèneront-ils tous une vie d’adulte stimulante et valorisante? Contribueront-ils tous à l’essor de nos communautés francophones? C’est ce que souhaite le District scolaire francophone du Nord-Ouest (DSFNO), dont l’une des priorités est la préparation d’un plan de vie-carrière pour tous ses élèves, peu importe ses défis.

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L’École communautaire Ernest-Lang est une petite école qui n’a pas peur de prendre de grandes initiatives quand il est question de la réussite éducative de ses élèves.

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Constatant que bon nombre de jeunes n’aimaient pas aller à l’école, deux enseignantes de 6^e année de l’école Notre-Dame d’Edmundston, Mesdames Judith Levesque et Tracy Desbiens, ont réussi avec brio à changer la donne auprès des élèves de leurs classes. Pour ce faire, elles n’ont pas hésité à sortir des sentiers battus et à modifier leurs façons de faire.

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Vivre avec un trouble d’apprentissage est un grand défi pour certains élèves. Pour ceux-ci, les tâches de lecture et d’écriture deviennent parfois des obstacles dans leur cheminement scolaire.

Heureusement, il existe un logiciel offrant des fonctions adaptées aux besoins d’utilisateurs ayant un trouble d’apprentissage. Ce logiciel spécialisé s’installe sur des ordinateurs portables que les élèves peuvent apporter en classe.

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Depuis quelques jours, la classe de 1^re année de Madame Josée Landry, de l’école Saint-Jacques, a un invité spécial. Il se nomme Caramel et il est le lien direct entre la classe et la petite Alexia Violette à la maison.

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Véronik Duguay est en 11^e année à la Cité des Jeunes A.-M.-Somany (CDJ) d’Edmundston. Élève motivée, elle a le désir d’étudier en sciences de la santé à l’université. Elle obtient d’ailleurs d’excellents résultats scolaires, avec une moyenne d’au-delà de 90 %.

Vivant avec une surdité modérée à sévère, Véronik porte deux appareils auditifs. À l’école elle utilise une technologie d’aide, soit un système MF personnel. Cette technologie l’appuie dans ses cours et l’aide à surmonter les obstacles à l’apprentissage que la surdité engendre.

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Nombreux sont les enfants et les adolescents qui éprouvent des difficultés d’attention, qui éprouvent des difficultés de concentration, qui dorment mal, qui s’inquiètent, qui ont des soucis... Cédrik Chiasson, élève de 2^e année à l’école Grande-Rivière de Saint-Léonard, était l’un d’eux. Il a vu son parcours changer lorsqu’il a appris à méditer (et à focaliser son attention comme une grenouille). D’ailleurs, selon ses propres dires, il se sent bien lorsqu’il médite.

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Joey Roy est un élève de 2^e année de l’école Mgr-Martin de Saint-Quentin. Il a un diagnostic d’autisme. Depuis le printemps dernier, Joey a une tablette électronique avec l’application AVAZ. Le programme AVAZ permet à un élève ayant des difficultés très importantes à parler de communiquer avec son entourage.

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