Technologie d’aide :

Un soutien essentiel pour les apprentissages de Joey Roy

Publié le mardi, 22 novembre 2016 dans : Histoires à succès

Un soutien essentiel pour les apprentissages de Joey Roy

Joey Roy est un élève de 2e année de l’école Mgr-Martin de Saint-Quentin. Il a un diagnostic d’autisme. Depuis le printemps dernier, Joey a une tablette électronique avec l’application AVAZ. Le programme AVAZ permet à un élève ayant des difficultés très importantes à parler de communiquer avec son entourage.

Selon Madame Julie Godbout, directrice de l’école Mgr-Martin, l’utilisation de cette technologie d’aide a été un succès instantané pour Joey. Dès les premiers jours, il a pu communiquer à l’aide de phrases complètes avec les gens de son entourage, comme dans sa classe, avec ses amis et à la cafétéria.

Madame Carmen Daneault, orthophoniste scolaire, explique que l’instauration de l’application de communication Avaz est un travail d’équipe : « Pour Joey, la direction de l’école, l’assistante en éducation, l’enseignante de classe, l’enseignante ressource ainsi que les parents se sont impliqués ».

Joey communiquait déjà avec l’aide de pictogrammes, c’est-à-dire d’images lui permettant de s’exprimer, un prérequis pour instaurer AVAZ avec un élève autiste. « La tablette ne répond pas à tout, mais cet outil lui a permis d’avoir accès à plus de mots, de communiquer avec plus de personnes et de faire des phrases complètes », précise Madame Daneault.

Lorsque Joey veut communiquer, il touche l’épaule de la personne à qui il veut s’adresser, prend sa tablette et tape sur des images qui forment la  phrase désirée, comme « Je veux un Kleenex » et « Je veux manger mon sandwich ». Le logiciel dit les mots et les écrit en même temps, donc la personne qui entre en communication avec Joey comprend ce qu’il veut dire.

La tablette électronique  de Joey avec son logiciel de communication ne contient aucun jeu. Elle lui sert essentiellement de moyen de communication. Si Joey veut jouer, il le fait sur une autre tablette afin de ne pas confondre communication et renforcement.

Cette technologie d’aide contribue à l’avancement des apprentissages de cet élève, tant au niveau de sa communication qu’au niveau social. Et de toute évidence, elle améliore sa qualité de vie!

Par Caroline Boucher
Mentor en technologie d’aide au DSFNO